Autor: |
Hafner, Sandra
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Titel: |
Koordination und Kompromiss in föderalen Bildungssystemen
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Untertitel: |
umkämpfte Institutionalisierung eines neuen Zugangswegs in die Lehrpersonenbildung
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Originaltitel: |
Zugangswege zur Primarlehrer/innenbildung in der Schweiz
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_Titelzusatz: |
eine konventionensoziologische Analyse zur Bedeutung von Fachmittelschule und Gymnasium
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Verfasserangabe: |
Sandra Hafner
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Verlagsort: |
Wiesbaden, Germany
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Verlag: |
Springer VS
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Jahr: |
[2022]
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ISBN: |
9783658361938
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Jahr: |
© 2022
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Umfang: |
1 Online-Ressource
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Serie/Reihe: |
Soziologie der Konventionen
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Serie/Reihe: |
Research
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Hochschulschriftenvermerk: |
Dissertation
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_Name der Institution: |
Universität Basel
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_Jahr: |
2020
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Andere Ausgabe: |
Erscheint auch als
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_Anmerkung: |
Druck-Ausgabe, Paperback
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DOI: |
10.1007/978-3-658-36193-8
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...(Norm-)Schlagwort: |
Schweiz ;
Bildungsgang ;
Lehrerbildung ;
Bildungssystem ;
Föderalismus
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Angaben zum Inhalt/Datenträger: |
Hochschulschrift
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Volltext(-Zugriff): |
https://doi.org/10.1007/978-3-658-36193-8
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Volltext(-Zugriff): |
https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/81331
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Verbund-ID: |
BV047917338
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